Unidad I

Unidad I. Antecedentes y aproximaciones al concepto de tutoría

Competencias de la Unidad de Aprendizaje

•    Conocer los elementos generales relacionados con los procesos de tutoría que permitan al estudiante construir un panorama de la tutoría en las Instituciones de Educación Superior.

•    Conceptualice a la tutoría desde la perspectiva de acompañamiento a los estudiantes para el logro de los propósitos educativos.

La Unidad de Aprendizaje se realizará en cuatro sesiones (7 al 28 de mayo). Todas la actividades deberán enviar para ser evaluadas. 

Sesión 1

Tema 1.1 Antecedentes de la tutoría en la educación superior 

La tutoría ha estado presente a lo largo de la historia educativa en la mayoría de los países. En las universidades anglosajonas, se persigue la educación individualizada, procurando la profundidad y no tanto la amplitud de conocimientos. En el Reino Unido, Australia y Estados Unidos, el tutor es un profesor que informa a los estudiantes universitarios y mantiene los estándares de disciplina.

En los Estados Unidos, en Canadá y en algunos países europeos, los centros de orientación en las universidades constituyen instancias de gran importancia en la actualidad. Entre las actividades asumidas por éstos se pueden señalar: la impartición de diferentes cursos acerca de cómo estudiar, de orientación, de elaboración y puesta en operación de programas de higiene mental, apoyados por psiquiatras.

El modelo español de enseñanza superior a distancia desarrollado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) presenta la figura del Profesor Tutor como el orientador del aprendizaje autónomo de los alumnos. En la Universidad de Navarra y en la Universidad Complutense de Madrid, se establece “el asesoramiento entre iguales”, esta modalidad considera que el profesor universitario, en tanto que es asesor de sus estudiantes, no tiene por qué intervenir en todas y cada una de las necesidades de ellos, ya que algunas pueden o deben ser atendidas por ayudantes de profesor y/o por estudiantes de cursos superiores que se capaciten y se comprometan con la labor de ayudar a sus compañeros de cursos inferiores.

Uno de los modelos tutoriales más conocidos es el implantado desde hace tres décadas por la Open University. Esta universidad es una institución de educación a distancia que inició sus actividades educativas en 1971. Es un modelo de tutoría académica y personalizada, muy difundido en el Reino Unido. Los alumnos estudian en forma autónoma los materiales preparados para cada uno de los programas y posteriormente se encuentran con sus tutores para resolver problemas de aprendizaje y recibir sugerencias para las fases subsecuentes.

El sistema tutorial en la educación superior mexicana, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se ha venido practicando desde los inicios de la década de los cuarenta. Las tutorías se han desarrollado con diferentes intensidades a través del tiempo. Su aplicación se dió inicialmente en el posgrado. Desde 1970 en la UNAM, en el nivel de posgrado, el sistema tutorial consiste en responsabilizar al estudiante y al tutor del desarrollo de un conjunto de actividades académicas y de la realización de proyectos de investigación de interés común (ANUIES, 2001: 31-36).

Actividad Inicial. Realiza el examen diagnóstico, haz click en el link en el EXAMEN y envía los resultados.
 
Actividad 1
Contesta las siguientes preguntas, las comentaremos en la página principal..

a. A qué se refiere el término Tutoría
b. Cuáles son las funciones que realiza un tutor
c. Qué ventajas tiene la tutoría para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes

 Actividad 2
Revisa el siguiente enlace y elabora un comentario del texto en word sobre la evolución de la figura de la tutoría en la educación superior.

Sesión 2

Tema 1.2 Concepto de tutoría

 La tutoría, es una estrategia diseñada para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante su formación inicial. Domingo J. (2004) señala que la acción tutoral es una actividad educativa estratégica en el ámbito de la intervención pedagógica, desarrollada a partir de necesidades y un contexto específico y es una de las dimensiones que configura la nueva profesionalidad docente. 

La palabra tutor se deriva del verbo latino que significa "velar" por, protegerse, defender. Supone también una acción sobre otro. De esta manera tutor es una persona que ejerce una acción de guía o protección sobre otra que, de momento, es incapaz de autogobernarse. La tutela, cargo del tutor, es la institución jurídica lásica basada en la autoridad que, en defecto de la paterna o materna, se confiere para cuidar de la persona y de los bienes que, por minoría de edad o por otra causa, no tiene plena capacidad civil.

A diferencia con el albacea, de raíz árabe, que es el depositario de los bienes, el tutor facilita las opciones y, en ocasiones puede tomar decisiones dirigidas al bien del sujeto, definiéndose como la encargada de cuidar a otra de capacidad civil incimpleta y cuyos bienes administra. Quedando entonces como sinónimos administrador, protector, defensor.

 
Actividad 1 Realiza una búsqueda en internet de distintos conceptos de tutoría en diferentes Instituciones de Educación Superior

Actividad 2  Revisa la siguiente información e identifica el concepto de tutoría: 

Actividad 3  Revisa la siguiente presentación de la tutoría en la CyBENP, analiza la conceptualización de la tutoría en nuestra institución.

  Actividad de cierre:

Investiga en la web distintos conceptos de tutoría y elabora un cuadro comparativo recuerda que deberán ser cinco como mínimo. Envía tu archivo para evaluación.



Evaluación de los conocimientos de la Unidad I
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