Básicos del curso

Presentación del curso

Bienvenidos

El Curso- taller “Tutoría: concepto y quehacer en la escuela normal” pretende realizar una revisión teórico-metodológica sobre la tutoría como estrategia de acompañamiento que potencia la formación de profesionales  de la educación.

Es preciso reconocer la importancia de las escuelas normales en la formación de docentes que respondan a las necesidades del contexto educativo actual.

El plan de estudio vigentepara la licenciatura en educación primaria que se imparte en la Centenaria y Benemérita Escuela Normal para Profesores, pone el acento en la formación de competencias, para lo cual es necesario emprender acciones para el logro del perfil de egreso.

La tutoría es considerada una estrategia de apoyo a la práctica docente, que no la sustituye sino que la complementa. Algunos estudiantes requieren un acompañamiento personalizado para superar algunas áreas de mejora y lograr las competencias deseadas. En este sentido la tutoría deberá ser ejercida por docentes que forman parte de su trayectoria académica.

De ahí la importancia de generar un espacio de formación para tutores que brindarán este servicio a los estudiantes de la escuela normal, ya que, la función de tutoría deberá realizarse con un alto sentido de responsabilidad para lo cual es necesario tener cierto perfil de formación para ser un tutor de calidad.

Lo anterior, es el sentido del presente taller, generar un espacio de formación para realizar procesos de tutoría académica al interior de la escuela normal.

Los contenidos y actividades del taller pretenden  la formación de competencias docentes para el ejercicio de la tutoría a través de proporcionar en cada una de las unidades de aprendizaje, los conocimiento, habilidades y actitudes necesarios.

Para lo cual es necesario tener asignado al menos un tutorado al interior de la escuela normal, para poder poner en práctica actividades prácticas de apoyo a la formación del estudiante.

Objetivo

Generar un espacio de formación en el campo de la tutoría  para realizar acompañamiento a estudiantes de licenciatura y lograr el desarrollo de competencias profesionales.

Calendario de Actividades

 Mayo- Julio  de 2013
13 sesiones                                              Número de horas: 40 horas

Unidad I. 9 horas 7, 14, 21, 28 de mayo

Unidad II: 7 horas 4,11, 18, junio

Unidad III: 12 horas 25 junio, 2, 9 de julio y 16 de julio

Unidad IV:  12 horas  23 y 30 de julio

Días de sesión: Martes

Contenidos Programáticos

Unidad I. Antecedentes y aproximaciones del concepto de tutoría

1.1    Antecedentes de la tutoría en la educación superior
1.2    Concepto de tutoría
1.3    Tipos de tutoría
1.4    Características del proceso de tutoría

Unidad 2. Actores del proceso de tutoría

2.1 El tutor: características y funciones
2.2 El tutorado: sus necesidades de formación
2.3 Habilidades básicas para la función tutoral

Unidad 3. El plan de acción tutoral

3.1 El diagnóstico de necesidades
3.2 Características de la población normalista
3.3 Diseño de estrategias de intervención
3.4 Seguimiento y evaluación de la tutoría

Unidad 4. Enseñar a aprender a aprender

4.1 La tutoría y el aprendizaje autónomo
4.2 Estrategias de aprendizaje

Acreditación del Curso:
La evaluación será formativa y por cada unidad de aprendizaje.